Aprendiendo la técnica Gestáltica de la Silla Vacía

Porque viendo se aprende, acá unas fotos de cómo practicamos las técnicas en especial Silla Vacía.

Técnicas y más técnicas...

Ya hemos conocido muchas técnicas como la Caja de juego proyectivo y la Caja de Arte, el día de hoy seguiremos aprendiendo sobre cómo trabajar con niñ@s. 

Metáforas 

Para comprender su uso terapéutico, primero definiremos lo que es una metáfora.

Esta es la aplicación de un concepto o de una expresión sobre una idea o un objeto, en el espacio clínico, podría usarse sobre una conducta o pensamiento, el cual no se describirá de manera directa, sino que se de a conocer con la intención de sugerir una comparación con otro elemento que distanciado del paciente sea fácil de comprender. 

En niños puede ser una metáfora corta y simple, que los lleve a comprender mediante la escucha y asociación de elementos. 

Se puede crear como un cuento, propiciando que el niño maneje la simbología del mismo sin que sea tan obvia su relación. 

Incluso el terapeuta puede crear una metáfora específica para su paciente, tomando en cuenta los aspectos importantes o relevantes de la historia clínica del paciente, convirtiéndola en una metáfora. 

Acá les dejo también unos links con ideas de metáforas:

http://cuentosparadormir.com/categoria/defectos/ninos-agresivos

http://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/cuentos-infantiles/10-cuentos-cortos-para-leer-con-ninos/

http://www.fundacioncadah.org/web/printPDF.php?idweb=1&account=j289eghfd7511986&contenido=tdah-lecturas-recomendadas-afectados-y-familias

Además les muestro algunas ideas para escribirlos y plasmarlos con los niños.

También se pueden utilizar otras técnicas que no sean precisamente metáforas.

Podemos hacer libros en miniatura con una caja de fósforos escribiendo pasos para autorregulación, estrategias de afrontamiento, y diversos temas con niños. 

Enfoque Gestalt en NIÑOS

Como ya lo he explicado, la terapia Gestalt busca que el niño se ubique en el aquí y ahora, para que pueda a través de ello pueda resolver. 
Un aspecto importante es el "Darse cuenta" y entrar en "contacto", con lo que por medio de sus propias percepciones y creaciones darán significado a sus elaboraciones. 

Para ello mostraré dos técnicas prácticas para utilizar con niños.

CAJA DE ARTE

Este es un conjunto de materiales prácticos, los cuales sirven para que el niño pueda dibujar, garabatear, pintar, etc. usando lo que tiene en ella. 

Entre los materiales están:

- Lápices

- Crayones de cera, pastel y madera

- Marcadores de colores y de distintos tamaños

- Hojas doble oficio

- Tijeras

- Goma

- Témperas

- Acuarelas

- Plastilina

- Lana

- Retazos de papel

- Toallas húmedas o algo para limpiar

- y otros materiales para hacer arte...

¿Qué hacer con ellos?

El objetivo es proveer al niño, un espacio en el que pueda expresarse libremente, y que mejor que hacerlo por medio del arte. Se puede iniciar con una historia para que el niño por medio del dibujo represente el final o bien una situación específica, también se puede decir al niño que haga garabatos, para después encontrar siluetas, figuras o formas dentro del "garabateo", se puede indicar al niño que entre en contacto con su cuerpo, dibujarse el mismo, representar a alguien de la familia por medio de animales.

A continuación unas creaciones 

CAJA PROYECTIVA

Es un recurso para el trabajo en psicoterapia con niños. El niño puede ir construyendo sus historias  manipulando los objetos a su gusto. La variedad de materiales le da la oportunidad de cambiar en el camino su juego siendo actin- out sin preocuparse, además  puede incluir todos los elementos que le resulten atractivos. La técnica terapéutica puede variar. El clínico podrá usar el método no directivo, los pasos fenomenológicos de psicoterapia Gestalt o bien seguir un método más directivo. 

¿Qué contiene? 

Una serie de figuras de fieltro, seleccionadas y ordenadas por categorías:

     Seres humanos, hombre, mujeres, niños, etc.

     Siluetas de personajes fantásticos como moustros, dragones,payasos,  brujas.

     Elementos de la naturaleza (arboles, flores, nubes, rayos, lluvia, etc.)

     Vestuarios diversos para las siluetas (vestidos, pantalones, trajes de príncipes y princesas, trajes de brujas,  en general diversidad y por separado para que el niño pueda manipular con facilidad).

     Rostros  (estas no siluetas) que expresen las emociones. Para todos los personajes (mujeres, hombres y niños)

     Cabelleras en formas y colores.

     Otros elementos, como muebles, cercas, casas, autos, espadas, pistolas,  etc. 

                           Animales como perros, gatos, conejos, osos, etc. 

Para poder crear mundos o imágenes también e necesaria una tabla de 45 por 30 Cm. Se sugiere que la mitad sea de color azul (para el área del cielo) y la otra de color verde  (para el área de tierra).

Por último una creación:

Estas técnicas pueden ser utilizadas bajo los pasos de la terapia gestalt que publiqué con anterioridad.

Nos vemos en una próxima

Los pasos de la terapia Gestalt con niños

El proceso Gestáltico, según el libro de Ventanas a nuestros niños, lleva una secuencia, orientada a que el niño sea capaz de establecer contacto, tanto con el mismo, como con su entorno, produciendo la fenomenología, que ocasionará que el niño pueda expresarse sin establecer límites y llegando a la vivencia del aquí y ahora como es el fundamento de este enfoque.